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2025年6月21日托?？记閨3套口語題目剖析+學(xué)術(shù)討論寫作高分范例!

發(fā)布時間：2025/06/25 16:58:17

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一、2025年6月21日上午|口語思路解析

1.第一套

Task 1

Which do you prefer, organizing a party yourself or being invited to a party?

*本題重復(fù)2024年8月21日線下原題

Task 2

閱讀：

學(xué)生的提議或?qū)W校提出的政策：教授宣布要求學(xué)生在文學(xué)課(literature class)中撰寫評論(comment)，并對同學(xué)的評論進(jìn)行互評。

聽力：

聽力態(tài)度：反對

Task 3

Conformity Effect 從眾效應(yīng)

聽力例子：某太陽鏡廣告中，未佩戴該品牌墨鏡的人被畫面呈現(xiàn)為遭受群體排擠(如被冷漠對待、孤立站立)，而佩戴者則被刻畫成彼此互動的酷群體(如共同玩樂、氛圍融洽)。

Task 4

Non-flight Wing Functions

非飛行翅膀功能

鳥類翅膀除飛行外還具備多種適應(yīng)性功能，核心體現(xiàn)為通過翅膀結(jié)構(gòu)與動作實現(xiàn)生存策略優(yōu)化。這些功能依托翅膀的肌肉控制、羽毛形態(tài)及空氣動力學(xué)特性，在捕獵、平衡維持等場景中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

例子：

①捕捉獵物

②保持平衡

2.第二套

Task 1

Do you agree or disagree with the following statement? People should not interrupt others when they are giving opinions.

*本題重復(fù)：2018年4月21日線下原題

Task 2

閱讀：將招聘會(career fair)移至學(xué)年開始

聽力：不同意

1)學(xué)年初始學(xué)生對專業(yè)方向和職業(yè)規(guī)劃尚未明確，此時參加招聘會難以精準(zhǔn)匹配崗位需求，如新生可能不了解不同行業(yè)的技能要求，導(dǎo)致咨詢效率低下。

2)學(xué)生在學(xué)年初期缺乏足夠的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，無法在招聘會上有效展示競爭力。

Task 3

例子：教授在花園種植蔬菜時面臨動物偷吃問題，未采用搭建復(fù)雜圍欄或使用化學(xué)藥劑等高價方案，而是通過觀察動物行為簡化問題。

Task 4

動物進(jìn)入冬眠的兩種方式

定義：文章闡述動物進(jìn)入冬眠的兩種典型模式，其核心區(qū)別在于觸發(fā)冬眠的環(huán)境信號不同。第一種模式依賴生物內(nèi)在時間機(jī)制，第二種模式則取決于即時的環(huán)境資源壓力。

3.第三套

Task 1

When your friends send a message to you, do you prefer to reply right away or reply later?

*本題重復(fù)2022年12月4日線下原題

Task 2

閱讀：學(xué)生的提議或?qū)W校提出的政策：學(xué)校取消瑜伽課程

聽力：女生反對

1)瑜伽課有緩解壓力、提升體質(zhì)等價值，若因時間過早(如清晨 7 點致出勤率低)而取消，建議調(diào)研后調(diào)整到傍晚時段，而非直接停課。

2)女生指出瑜伽課本身優(yōu)質(zhì)，參與度低只因時間過早

Task 3

Evolutionary Loss of Traits

性狀的演化丟失：文章探討生物在演化過程中因環(huán)境變化或生存策略調(diào)整，逐漸失去某些原有特征的現(xiàn)象。

例子：

1)洞穴昆蟲的視覺退化

2)寄生性線蟲的運動器官退化

Task 4

團(tuán)隊教學(xué)的兩大益處

1)教師專業(yè)知識互補(bǔ)：高中科學(xué)課上，物理與生物教師合作設(shè)計 “生態(tài)系統(tǒng)能量流動” 單元，分別講解理論與實例;歷史課中，古代史與藝術(shù)史教師協(xié)作，解析歷史背景與藝術(shù)映射，拓寬學(xué)生知識面。

2)適應(yīng)多元學(xué)習(xí)風(fēng)格：大學(xué)心理學(xué)課上，教師分別用小組討論和實驗演示講解 “記憶遺忘曲線”;小學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)與語文教師通過實物教具和故事編寫，滿足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)生的需求。

二、2025年6月21日上午|獨立口語思路解析

獨立口語我們選擇第二套給大家分析：

Do you agree or disagree with the following statement? People should not interrupt others when they are giving opinions.

你是否同意：打斷別人說話是不能被接受的行為?

*本題重復(fù)：2018年4月21日線下原題

同意

理由一：

尊重表達(dá)，避免沖突;打斷他人發(fā)言會顯得不尊重，容易引發(fā)矛盾

回答關(guān)鍵詞：Interrupting shows disrespect and may cause conflicts.

理由二：

保證信息完整，促進(jìn)理解;完整傾聽才能準(zhǔn)確理解對方觀點，提高溝通質(zhì)量;比如團(tuán)隊會議中，組長介紹方案時被頻繁打斷，導(dǎo)致成員誤解關(guān)鍵細(xì)節(jié)，最終執(zhí)行出錯。

回答關(guān)鍵詞：Listening fully ensures accurate understanding and improves communication quality. During a team meeting, the leader’s proposal was constantly interrupted. Members misheard key details, leading to errors in execution.

不同意

理由一：及時澄清，提升效率;適當(dāng)打斷能即時糾正錯誤或?qū)で蟪吻澹苊鉄o效討論

回答關(guān)鍵詞：Appropriate interruptions can correct mistakes or clarify points, preventing unproductive discussions.

理由二：激發(fā)思維碰撞，推動深度交流互動式打斷可激發(fā)新觀點，讓討論更動態(tài)深入。

回答關(guān)鍵詞：Interactive interruptions can spark new ideas, making discussions more dynamic.

三、2025年6月21日|學(xué)術(shù)寫作思路解析

Doctor Achebe

One social phenomenon we discussed recently is this: when a person is in some trouble, some people help that person, while many others do nothing. some people conclude that inaction-that is, doing nothing makes the world a worse place. ln your post, please discuss the causes or the effects of this social phenomenon: in other words, what are some reasons why people might choose not to help others, or what are some results of this inaction?

Claire

I think one reason people choose not to help others is fear of personal risk. For example, someone might see a stranger being harassed on the street but stay quiet because they're afraid of getting hurt or becoming a target too. in many situations, people calculate the cost to themselves first, and helping just doesn't feel "safe.”

Paul

When people ignore someone in trouble, it doesn't just hurt that person-it also weakens the sense of community, lf no one steps in to help, neighbors might start to feel they can't count on each other. Over time, this leads to less trust, and people become more isolated, even though they live right next to each other.

思路/審題步驟：

1?.看完題目后，給出自己不同于兩位同學(xué)的新的點：negative events reported by media

2?.詳細(xì)展開：

隨著科技的發(fā)展→人們可以通過媒體了解到更多社會事件→伴隨著媒體的夸大和引導(dǎo)，人們更容易覺得幫助他人帶來的弊大于利→所有，人們越來越不愿意幫助他人

3?.例子：對應(yīng)上一步詳細(xì)展開的內(nèi)容去舉例

eg. 此處例子可參考以下關(guān)鍵詞進(jìn)行故事的拓展：新聞、一位老人倒地、一男子下車查看、后續(xù)甚至被要求要求賠償

托福暑假封閉營2.jpg