對(duì)于許多正在讀高一的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)雅思的念頭往往來(lái)自父母的提前規(guī)劃:也許是因?yàn)槲磥?lái)有留學(xué)的打算,也許是因?yàn)閾?dān)心大學(xué)階段才準(zhǔn)備會(huì)來(lái)不及,又或者是想通過(guò)雅思來(lái)鍛煉英語(yǔ)綜合能力。但當(dāng)真正坐在書(shū)桌前時(shí),很多學(xué)生心里都會(huì)冒出疑問(wèn):我現(xiàn)在才高一,真的適合學(xué)雅思嗎?如果去考雅思,我能考多少分呢?
一、高一學(xué)生適合學(xué)雅思嗎
1.高一學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困惑與焦慮
·課內(nèi)與課外的雙重矛盾:高一課程的學(xué)習(xí)節(jié)奏明顯快于初中,科目增多、難度加大,英語(yǔ)課本中的語(yǔ)法和詞匯已讓不少學(xué)生感到吃力。如果再同時(shí)學(xué)習(xí)雅思這樣一門國(guó)際化考試課程,很多學(xué)生會(huì)覺(jué)得“分身乏術(shù)”,擔(dān)心顧此失彼。
·缺乏明確的目標(biāo)感:大多數(shù)高一學(xué)生并沒(méi)有完全明確未來(lái)是否一定要出國(guó),甚至對(duì)“雅思考試是什么”都知之甚少。在這樣的狀態(tài)下,貿(mào)然進(jìn)入培訓(xùn),很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、堅(jiān)持不下去的情況。
·應(yīng)試思維的限制:從小學(xué)、初中一路走來(lái),學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了應(yīng)試教育中的解題模式。但雅思考試強(qiáng)調(diào)的是實(shí)際應(yīng)用能力:聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方位考察。這與“做選擇題拿分”的模式差距很大,學(xué)生常常感到不適應(yīng),尤其是口語(yǔ)和寫(xiě)作部分,成為最讓人頭疼的問(wèn)題。
2.高一學(xué)雅思的優(yōu)勢(shì):起步早,空間大
雖然阻礙不少,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,高一開(kāi)始接觸雅思,反而可能是一種優(yōu)勢(shì)。
·時(shí)間充裕,學(xué)習(xí)節(jié)奏更靈活:相比高二、高三的緊張學(xué)業(yè),高一階段的學(xué)習(xí)壓力還沒(méi)有完全“封頂”,學(xué)生能夠在課余抽出更多時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)訓(xùn)練,尤其是聽(tīng)力和口語(yǔ)的積累,這需要長(zhǎng)期浸潤(rùn),而不是“考前突擊”。
·語(yǔ)言習(xí)慣塑造的關(guān)鍵期:高一的學(xué)生年齡大多在15-16歲之間,正是語(yǔ)言模仿和習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期。若能在此階段接觸地道的英文表達(dá)、積累批判性思維寫(xiě)作框架,將為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
·避免臨時(shí)抱佛腳的焦慮:很多學(xué)生到了高三才開(kāi)始接觸雅思,距離出國(guó)申請(qǐng)只有一兩年時(shí)間,常常陷入“考不出分?jǐn)?shù)—推遲申請(qǐng)—加倍焦慮”的惡性循環(huán)。而高一提前布局,可以從容規(guī)劃,不必在最緊張的學(xué)業(yè)階段手忙腳亂。
二、高一考雅思能考多少
1.高一考雅思能考多少分?
這是學(xué)生和家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。其實(shí),分?jǐn)?shù)并不是單純由年級(jí)決定,而是由學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法以及備考投入來(lái)決定的。
·普通高一學(xué)生:若英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中等偏上,但缺乏聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,直接裸考雅思大多在 4.5-5.0分 左右。這意味著基礎(chǔ)不錯(cuò),但還達(dá)不到留學(xué)的要求。
·英語(yǔ)較好的學(xué)生:若平時(shí)詞匯量較大,敢于開(kāi)口表達(dá),成績(jī)可能在 5.5-6.0分。這已經(jīng)能滿足部分預(yù)科項(xiàng)目的申請(qǐng)要求。
·經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的學(xué)生:若能科學(xué)備考,持續(xù)訓(xùn)練,部分學(xué)生完全有機(jī)會(huì)在高一階段達(dá)到 6.5分甚至7.0分,足以應(yīng)對(duì)大部分英、美、澳等國(guó)的名校本科直錄要求。
換句話說(shuō),高一階段不是“能不能考雅思”的問(wèn)題,而是“如何準(zhǔn)備才能考到理想分?jǐn)?shù)”的問(wèn)題。
2.如何科學(xué)規(guī)劃:從興趣到成績(jī)的過(guò)渡
·打好基礎(chǔ),循序漸進(jìn):不要一開(kāi)始就盯著分?jǐn)?shù),而是先專注于詞匯積累、語(yǔ)法梳理和聽(tīng)力訓(xùn)練。例如,每天堅(jiān)持收聽(tīng)英文新聞,模仿口語(yǔ)語(yǔ)調(diào),而不是死記硬背。
·注重輸出,突破口語(yǔ)與寫(xiě)作:學(xué)生普遍“啞巴英語(yǔ)”,高一階段正好是克服心理障礙的最佳時(shí)期。通過(guò)小組討論、情景模擬,逐漸培養(yǎng)用英文表達(dá)觀點(diǎn)的自信。
·設(shè)立階段目標(biāo):可以先以5.5分為短期目標(biāo),逐步提升到6.5-7.0。分?jǐn)?shù)的提升過(guò)程,就是英語(yǔ)能力真正提高的過(guò)程。
·選擇合適的學(xué)習(xí)平臺(tái):專業(yè)的雅思培訓(xùn)課程不僅能提供科學(xué)的學(xué)習(xí)路徑,還能通過(guò)模擬測(cè)試和針對(duì)性反饋幫助學(xué)生少走彎路。
高一學(xué)雅思,并不是要立刻拿到高分,而是為了在未來(lái)三年里,逐步培養(yǎng)真正的英語(yǔ)能力和國(guó)際化思維。當(dāng)同齡人還在為“來(lái)不及準(zhǔn)備”而焦慮時(shí),高一提前布局的學(xué)生已經(jīng)能夠輕松應(yīng)對(duì),甚至將雅思作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力來(lái)源。
如果你是正在糾結(jié)的高一學(xué)生,不妨從一次體驗(yàn)課開(kāi)始,把“要不要學(xué)”的困惑,轉(zhuǎn)化為“怎么學(xué)得更好”的行動(dòng)。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn),雅思并不是一座難以逾越的大山,而是一條幫助你走向更廣闊世界的道路。
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